RELATO DE EXPERIENCIA:      BIBLIOADOLESCENCIA

EXPOSITORAS: 

Iris Cañumir

Patricia Barbieri

RESUMEN:

La biblioteca ha adquirido en la época actual, un rol preponderante en los planes de fomento de la lectura. Las acciones que se desarrollan desde la biblioteca deben tener un impacto relevante en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos. En este caso la población adolescente, que es una franja etarea caracterizada por el dinamismo y la creatividad. Por lo tanto el plan de actividades diseñado para tal fin debe considerar estos aspectos mencionados.

          El colegio N° 713  propone  un proyecto de “Promoción de lectura” llevado a cabo de manera conjunta entre el área de Lengua y Literatura y los referentes bibliotecarios .Éste incluye tres acciones de trabajo: mesa de canje de libros, red de lectura y biblioteca

Se plantean actividades que tienden a la apropiación del espacio por parte de los adolescentes así como también sugerencias para recaudar fondos destinados a la adquisición de  insumos. Por ejemplo: recomendaciones de lectura en diversos soportes, talleres, obras de títeres para diversos grupos receptivos, donación de libros, diseño de mobiliario contenedor de libros y revistas. Además, la puesta en marcha de rifas y venta de meriendas.

 

RELATO DE EXPERIENCIA Prácticas bibliotecológicas en el ámbito de la formación de usuarios de una biblioteca escolar de educación primaria.

EXPOSITORA:

 Alexia Lorena Rodas

RESUMEN: 

La formación de usuarios es la función prioritaria de la BE, permite dotar a los usuarios de capacidades básicas para el mejor uso de la colección, habituándolo en la utilización de la biblioteca con fines informativos, recreativos y de educación permanente.

La BE debe ofrecer servicios esenciales que doten a los estudiantes de los instrumentos que les permitirán hacer uso de las bibliotecas y de los documentos con un doble objetivo: que puedan obtener el máximo provecho de la información y que sean capaces de realizar sus consultas autónomamente.

Este proyecto comprende secuencias de actividades graduadas para alumnos de 1ro a 6to año. En ellas se aborda desde el reglamento de la BE hasta los procesos técnicos y su organización. La mayoría de las actividades fueron adaptadas de distintas bibliografías consultadas, algunas son de mi autoría. Lo más importante es que la formación de usuarios debe ser planificada, debe ser graduada y no librada al azar o a actividades esporádicas y descolgadas. Tampoco debemos caer en el dictado de clases catedráticas, pero las cosas por su nombre, a lo largo de mis 7 años como bibliotecaria escolar me he dado cuenta de que a los alumnos les interesa el vocabulario técnico y lo adoptan sin problema.

 

 

RELATO DE EXPERIENCIA: LA SORPRERSA DE NANDI :Lograda experiencia desde un libro álbum en el 1° Ciclo del Nivel primario.

EXPOSITORA:

María Gabriela Sánchez

RESUMEN:

Situación inicial del tratamiento/ acompañamiento

Esta experiencia es parte de un proyecto mayor, denominado SENDEROS DE LECTURA, que se inició en el año 2012, desde la demanda institucional al ver el bajo rendimiento de los alumnos en lectura y escritura. Se convoca a la Lic Sanchez para organizar instancias de capacitación docente, generando estrategias de abordaje de la literatura.

El proyecto se llevó a cabo durante estos años en las jornadas institucionales, dedicando tres horas de dicha jornada al trabajo con docentes. Se diseñó un material teórico para cada año, en relación al tema eje: LECTURA- ESCRITURA-ORALIDAD- LITERATURA DEL ENCUENTRO (Actividades para conocer a escritores, ilustradores y editores) También se organizaron acciones que involucraron a padres, abuelos y familias. Cambio de actividades para disfrutar de la experiencia de María Cristina Ramos. Maratones de Lectura. La Participación en la feria nacional de Ciencias y tecnología, permitió mostrar un recorte de lo realizado. Obtuvo el premio como PROYECTO EXTRAORDINARIO de la provincia de Neuquén. Lo que llevó directamente a la instancia nacional de la feria, donde fue premiado como PROYECTO DISTINGUIDO. También, lo declaró la Honorable Legislatura de Neuquén, como PROYECTO DE INTERÉS EDUCATIVO.

Como dificultades, podemos mencionar la escasez de material (todo se generó con un solo ejemplar de la obra y de las siguientes), pero con creatividad se superó, hasta tanto llegaron textos del Plan Nacional de Lectura y de Fundación LEER. Por otra parte, pudimos llegar a contactar vía mail, a la autora de “La Sorpresa de Nandi”, álbum central de la propuesta, que vive en Londres y entablar un diálogo con los niños, océano de por medio, a partir de lo que se iba realizando.

Se sumaron generosidades, de padres y colegas para que lo logrado fuera posible.

 

RELATO DE EXPERIENCIA: Leyendo en comunidad. Maratón de lectura (Fundación leer)

EXPOSITORAS

Galán Claudia

 Pérez Soledad.

RESUMEN:

 Como punto de partida de nuestra tarea educadores, es necesario  orientar o poner en marcha procesos; para ello tenemos en cuenta que la alfabetización  no ocurre como consecuencia de un tránsito natural desde la oralidad.La lectura y la escritura, que son modos particulares de realización de la lengua con sus propias reglas, transforman las competencias en relación  con el lenguaje, modificando incluso la oralidad con la que el niñollega a la escuela.

 

 

RELATO DE EXPERIENCIA:  Proyecto: “Cantar, leer, mirar y aprender" con María Elena Walsh

EXPOSITORA:

Claudia Galán  bibliotecaria esc. 210

Ana Laura González, bibliotecaria de la 112

RESUMEN:

Con el objetivo de promocionar la lectura, se propone un trabajo de integración entre las bibliotecas de las escuelas 112 y 210, trabajando en 3° grado la novela “DaylanKifki” de la autora María Elena Walsh.

Consideramos importante y valioso el intercambio secuencial de los niños de ambas instituciones, a través de distintos encuentros que permitirán un intercambio de ambas comunidades educativas con el fin de relacionarse y compartir una jornada enriquecedora.

Como cierre final de este proyecto se realizará un video en el que se plasmará lo trabajado durante todo el año, haciendo partícipe a toda la comunidad.